Schule (S-BNE): Handlungsprogramm und Umsetzungsstand

Das Handlungsprogramm S-BNE umfasst 5 Handlungsfelder.

• Handlungsfeld I: Unterrichtsentwicklung, Lernkultur und Bildungserfolg
• Handlungsfeld II: Lebensraum Klasse und Schule: Projekte und Aktionen jenseits des Unterrichts
• Handlungsfeld IIIa: Kooperation, Schulpartnerschaften und Elternbeteiligung
• Handlungsfeld IIIb: Lebensraum Ganztagseinrichtungen RBS-A-4
• Handlungsfeld IV: Schulentwicklung: Schulorganisation, interne Strukturen und Ressourcen
• Handlungsfeld V: Personal und Personalentwicklung, Fort- und Weiterbildung

Zu einigen Maßnahmen wurden detaillierte Maßnahmenblätter ausformuliert. 

In regelmäßigen Abständen aktualisieren wir den Umsetzungsstand der Maßnahmen des Handlungsprogramms S-BNE. 

Über Maßnahmensteckbriefe werden ausgewählte Maßnahmen anschaulich dargestellt.

Im Grundkonzept der Schule N beschäftigen sich alle Schüler*innen der Schule fünf Mal pro Schuljahr praxisnah mit folgenden Themenbereichen der Nachhaltigkeit und deren Zusammenhängen: Lebensräume, Ernährung, Handwerk & kreatives Gestalten, Mobilität, Klima & Energie, globales Lernen, Konsum & Lebensstile sowie Partizipation. Sie verstehen die globalen Herausforderungen der heutigen Zeit und lernen zielgruppenrelevante Handlungsalternativen für ihren Alltag kennen, die sie gemeinsam mit ihren Familien erproben können, um sich aktiv für Ressourcen- und Klimaschutz sowie globale Gerechtigkeit einzusetzen.

Schüler*innen bauen Hochbeete aus aussortierten Paletten, in die sie verschiedene Gemüse- und Blumensorten aus ökologischem Anbau pflanzten. Sie erleben, wie lange verschiedene Gemüsesorten bis zur Ernte wachsen müssen und was sie dafür benötigen. Außerdem erkennen sie die Bedeutung von Biodiversität. In pädagogischen BNE-Einheiten stellen sie Bezüge her zu globalen Zusammenhängen zwischen Ernährung, Klima-, Ressourcen- und Artenschutz, Fairem Handel, Lebensmittelabfällen, virtuellem Wasser, u. ä. Im Rahmen dieser Unterrichtseinheiten lernen die Schüler*innen nachhaltige Handlungsalternativen für ihren Alltag kennen.

Das Projekt beinhaltet die Begleitung und Beratung der Schulen auf dem Weg hin zu einer Schule, in der Bildung für nachhaltige Entwicklung den Leitgedanken darstellt. Im Sinne eines Whole School Approach soll BNE strukturell in Unterricht & Lernkultur, im Schulleben, aber auch im Bereich Organisation & Beschaffung, Personalentwicklung sowie durch den Ausbau von Netzwerken und Partnerschaften langfristig und nachhaltig verankert werden.

Das Projekt beinhaltet zusätzlich zum Grundkonzept der Schule N mit der Durchführung von fünf Unterrichtseinheiten pro Schuljahr und Klasse sowie der schulinternen Lehrer*innen-Fortbildung und des Elternabends die Begleitung und Beratung der Schulen auf dem Weg hin zu einer Schule, in der Bildung für nachhaltige Entwicklung den Leitgedanken darstellt. Im Sinne eines Whole School Approach soll BNE strukturell in Unterricht und Lernkultur, im Schulleben, aber auch im Bereich Organisation & Beschaffung, Personalentwicklung sowie durch den Ausbau von Netzwerken und Partnerschaften langfristig und nachhaltig verankert werden, sodass die Schule zu einem BNE-Lernort wird.

Das Projekt richtet sich an die gesamte Schulfamilie der fünf Schulen, die an den Pilotprojekten „Schule N“ für Grundschulen und „Weiterführende Schulen“ teilgenommen haben. Darüber hinaus sind außerdem alle Bildungsakteur*innen der vier Pilotprojekte beteiligt, die Einrichtungen der formalen Bildung bei der Implementierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung begleiten („BNE in Kitas“, „Schule N“, „Weiterführende Schulen“, „BNE in der beruflichen Bildung“).